Les visuels, les images, leur importance

abraham

Remplacer les discours par l'image

Autant que cela est possible, il est préférable de remplacer les discours par l'image. Pourquoi ?

 

Images fixées sur tableau blanc

 

Parce que les enfants d'aujourd'hui sont plongés dans un bain médiatique (télé, musique, jeux..). Ce constant "bruit de fond" entraîne des difficultés d’attention et d’écoute du message parlé. Aidons les enfants à surmonter ces difficultés (dont ils ne sont pas responsables) et faisons notre possible pour qu’ils reçoivent le message de Dieu par tous les moyens dont nous pouvons disposer.

 

loth2
 
Jésus a particulièrement veillé à se faire bien comprendre de ses auditeurs en utilisant les images à sa portée à ce moment-là : des paraboles, des exemples de la vie courante, des situations (il place un enfant au milieu de ses disciples, il leur fait observer les personnes qui donnent leur offrande à l’entrée du temple…). Si une parabole ne suffisait pas, il ajustait son enseignement avec une seconde, voire une troisième parabole.
 
 
 
bonhomme
 
   Grande image imprimée à poser sur pupitre ou à projeter
 
 

Si ces illustrations étaient nécessaires à l’époque où Jésus lui-même enseignait, elles le sont d'autant plus aujourd’hui. Les publicitaires l'ont compris depuis longtemps et utilisent abondamment l'image même en direction des adultes pour interpeller, faire passer des notions, graver certaines choses dans leur esprit.

 
            Dessin au tableau. Facile à réaliser avec un peu d'entraînement 
coeur
 
 

Les images aident les enfants à se concentrer sur le récit biblique. Leur imagination se met aussitôt en route (on peut l'observer sur leur visage) et ils "entrent dans l'histoire".

Les images aident les enfants à comprendre les notions abstraites.

Les images facilitent la mémorisation.


 
sodome
 Cliparts fixés sur coeur dessiné au tableau

 

Il est évident que la préparation d'aides visuelles demande un certain travail. Mais l'impact produit en vaut la peine. Si nous préparons une "super leçon" et que les enfants n'arrivent pas à suivre, à se concentrer sur l'enseignement, nous perdons le bénéfice de notre travail. Si les enfants ne sont pas captivés par notre enseignement, ils se lasseront, semaine après semaine, des longs discours, et après quelques années, ils ne voudront plus les entendre.

 
Silhouettes cartonnées sur flanellographe

 
 
 

 

 

 


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