Extrait du livre “Pais mes agneaux” (épuisé) par Wendy HANNA, avec autorisation de l’auteur.
Physiques : | Application à l’enseignement : |
Il est très actif en paroles et en actes. | Choisir des chants à gestes, mimer les versets, jouer l’histoire. |
Il se fatigue facilement, il ne peut pas rester assis trop longtemps sans bouger. | Proposer un programme varié d’activités courtes, intercalées de moments calmes. |
Il commence à développer sa coordination et ses capacités manuelles. | Donnez des activités à son niveau. Éviter, pour les plus jeunes, les dessins trop détaillés et les activités manuelles trop précises. |
Mentales : | Application à l’enseignement : |
Il est curieux, avide d’apprendre. | Il aime entendre les histoires bibliques et est volontaire pour apprendre par coeur les versets. |
Il a besoin de routine. | Tout en gardant une structure, varier les activités. |
Sa capacité de lecture est limitée. | Veiller à employer les caractères d’écriture qu’il apprend à l’école, éviter les majuscules. |
Les notions de temps et d’espace sont encore peu précises. Le présent surtout est important. | Supprimer les détails de temps, les dates et les cartes. |
Il a besoin qu’on l’aide à prendre des décisions. | Il peut prendre une décision réelle pour Jésus. Veiller à ce qu’il ne le fasse pas pour suivre les autres. |
Sa capacité d’écoute est assez courte. | Prendre conscience de cela en préparant le programme. |
Sociales : | Application à l’enseignement : |
Il cherche des amitiés en dehors du cercle familial. | Il a besoin de partager avec d’autres enfants, de nouer des amitiés. |
Il cherche l’approbation des adultes. Il est sensible à la correction. | Discipliner en récompensant sa bonne conduite, en louant ses bonnes actions. |
Il aime aider. | Lui offrir des occasions d’aider dans la préparation ou le rangement de la salle. |
Il se sent plus en sécurité dans de petits groupes. | Connaître chaque enfant par son nom. Former des petits groupes, au moins pendant une partie du programme. |
Spirituelles : | Application à l’enseignement : |
Il accepte Dieu comme son créateur. | Lui donner des occasions d’étudier la nature, de remercier Dieu pour tout ce qu’il a créé. |
Il ne conçoit que confusément la notion de trinité. | Elle est pour lui un objet de foi plutôt que de compréhension. |
Il s’attend à des réponses immédiates et concrètes à ses prières. | Lui enseigner comment Dieu répond, qu’il peut aussi dire “non”. |
Il pense d’une façon concrète ; néanmoins, des expériences spirituelles sont à sa portée. | Éviter les symboles : Jésus “à la porte” de son coeur, Jésus rendra “blanc” son coeur “noir”, etc. |
Les héros bibliques sont très vivants pour lui. | Porter l’enseignement sur les grands hommes de la Bible. |
Il peut avoir conscience de la présence de Dieu. | Il peut louer le Seigneur et le connaître personnellement. |
Il est très confiant. | Lui apprendre à mettre sa confiance dans le Seigneur. |
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